为精准掌握我校公共基础课教学现状、破解教学重难点，近期教务处联合基础教学部开展专项听课督导，覆盖43节课时、43名教师。

总体来看，教师队伍素质良好，教学态度严谨，备课充分，能运用现代化教学手段开展教学。各学科亮点突出：语文课堂融入经典诵读等形式，数学教学结合岗位案例具象化知识，思政课紧扣时事强化价值引领。同时，教学理念更新、教法多样，注重学生主体性与学科专业融合，育人功能凸显。但学生课堂参与度、专注力存在个体差异。

 存在两方面主要问题：一是教学内容与专业结合不紧密，缺乏针对性应用案例，学生对知识应用价值认知不足；二是教学评价方式单一，以教师终结性评价为主，未形成多元评价体系；三是部分教师时间把控不准，影响教学效果。

 改进建议如下：一是立足专业人才培养目标，优化教学内容与案例，强化基础课与专业课的衔接融合；二是革新评价方式，增设学生自评、互评环节，构建多元评价体系；三是课前科学规划教学时间，课堂灵活调整节奏，保障教学质量。（通讯员 黄未铭）